一、专业名称与专业代码

专业名称：计算机应用

专业代码：710201

二、招生对象与修业年限

招生对象：应届、历届初中毕业生

      修业年限：三年

      学习方式：全日制

三、培养目标与培养规格

根据教育部教职成【2009】2号《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》对中等职业教育培养人才类型的定位、国家职业资格标准以及计算机平面设计专业技能型人才的要求，确定本专业培养目标与培养规格。

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向计算机应用等行业企业，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理、销售以及常用软件操作等工作，具备良好的职业道德与产业文化素质，掌握本专业技能和知识，具备认识和运用数据库等知识能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才。

（二）培养规格

1.职业素养

（1）坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度，在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国主义情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.专业知识与技能要求

（1）计算机应用基础知识。

（2）计算机网络维护基础知识。

（3）计算机组装维护基础知识。

（4）程序设计基础知识。

（5）网页制作基础知识。

（6）图形图像处理基础知识。

（7）数据库基础知识。

（8）网站开发基础知识。

3.职业能力要求

（1）良好的编码能力。

（2）认识和运用数据库的能力。

（3）具有软件工程的概念及应用能力。

（4）求知欲和进取心。

（5）社会沟通能力。

四、课程设置及要求

本专业课程设置全部为必修课，含公共文化课程、专业基础课程、专业核心课程三大类。

（一）公共文化课程

语文、数学、英语、体育与健康、经济政治与社会、职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生等。

（二）专业基础课程

1.计算机应用基础

通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；掌握计算机文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

2.计算机组装与维护

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。

3.计算机网络基础

通过学习，使学生了解计算机网络搭建与配置；理解数据通信技术、网络体系结构、TCP/IP协议分析；掌握网络安全与管理、网络维护与使用技巧；掌握局域网技术与应用、Internet的应用。  

4.数据库基础

了解数据库的基本原理、掌握MYSQL数据库的安装、配置和管理，MYSQL数据库信息的采集、存储和处理、数据的安全性等。

5.电路基础

了解元器件模块、掌握基本放大电路模块、单元电路模块、电源模块、应用实训模块等。

6.电子技术基础

了解逻辑笔的制作与调试、掌握数码显示器的设计、制作与调试、广告灯控制电路的制作与调试、报警器的制作与调试、频率计的制作与调试、数字电压表的制作与调试等。

（三）专业核心课

1.C语言程序设计

了解软件数据设计、理解软件界面设计、软件框架设计、软件功能实现、数据存储与重用等。

2.传感器网络

理解无线传感器网络方案设计、掌握无线传感器网络组件、无线传感器网络管理与维护等。

3.移动通信技术

了解移动通信概述、掌握移动信道中的电波传播及干扰、组网技术、GSM数字移动通信系统、CDMA移动通信系统、第五代移动通信系统（5G）等知识。

4.信号与系统

了解信号与系统的基础知识；理解连续信号与系统的时域分析；系统函数等。

5.云计算应用技术

了解基于Cloudstack开源云平台的安装、配置与管理的学习领域范畴下，将云计算及虚拟化基础、掌握NFS服务器配置、Yum配置、存储节点的配置、计算节点的配置、管理节点配置等。

6.工业机器人技术基础 

了解工业机器人基础知识；掌握工业机器人示教编程；工业机器人的基础应用；工业机器人的管理和维护等。

7.电子竞技运动技巧

了解包括教学与训练原则、掌握技战术训练、体能训练、心智训练、竞赛管理规则以及常设项目的主要战略战术。

五、相关职业资格证书

      本专业类学生毕业时应进行专业技能考核，取得相应职业资格证书或技术等级证书，有利于提高学生的就业竞争力。

      1、计算机职业资格证书（计算机操作员）

      2、计算机软件设计师